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quarta-feira, 21 de setembro de 2016
sexta-feira, 8 de agosto de 2014
Roteiro para montagem do estudo de caso
Estruturando um caso em Psicomotricidade
Etapas
Etapas
•1ª
etapa: Proposição do caso, Análise e Clarificação do problema;
•2ª
etapa: Discussão do problema;
•3ª
etapa: Solução e socialização do problema;
•4ª
etapa: Elaboração e apresentação do Plano de Sala de aula;
•5ª
etapa: Apresentação e socialização do Plano de intervenção.
1º etapa
•Proposição
do caso.
•Identificação
dos termos.
2º etapa
•Identificação
do tipo do problema: cognitivo e linguagem, contexto (ambiente escolar,
familiar e cultural), saúde e desenvolvimento psicomotor, afetividade e
socialização, aprendizagem.
•Identificação
da(s) ideia(s)
central(is) do
problema – o que precisa ser resolvido do ponto de vista da sala regular?
3º etapa
•Estudo
do caso.
qQuestões:
q
O que vocês perceberam a partir da leitura do caso?
q
Os conhecimentos disponíveis são suficientes para entender o problema e dar
início à sua resolução?
•Relação
das experiências anteriores com os conhecimentos adquiridos a partir do debate.
•
Esclarecimento de dúvidas sobre o estudo.
4º etapa e 5º etapa
•Elaboração
da solução do problema pelo grupo.
qQuestões:
q
O que é preciso para resolver o problema?
q
Por que esta solução atende ao problema apresentado?
•Apresentação
da solução do problema pelo grupo.
quinta-feira, 19 de junho de 2014
Possibilidades de crescimento a partir da arteterapia: Um recorte do caso da jovem com tricotilomania.
Observações
sobre o processo arteterapêutico
(...) a utilização de recursos
artísticos em contexto terapêutico, baseando-se na percepção de que o processo
criativo envolvido na atividade artística é terapêutico e enriquecedor na
qualidade de vida das pessoas. Age a serviço das leias da necessidade interior
do Homem e facilita o entrar em contato com o poder de cada um (...) (ARCURI)
Por que arteterapia? Por que trilhar esse
caminho? Por que arteterapia: Um caminho de possibilidades e realizações?
A arteterapia é uma área delineada por
expressões advindas da pintura, do desenho livre, da expressão corporal, seja
pela dança, pela música, pela arte de interpretar que promovem a integração do SER
Total conectado com o cognitivo e o afetivo num corpo que rege as relações com
o mundo externo.
O criativo é
o pano de fundo entre a utilização desses recursos artísticos e a produção
final, como resultado do proposto e a ação do sujeito sobre os materiais
escolhidos para serem utilizados nas oficinas criativas. O criativo aciona
canais internos e trabalha no sensório- motor a liberação energética por meio
do movimento, no nível perceptual- afetivo a maneira como o sujeito percebe e
sente sua interação com diferentes materiais artísticos, no nível cognitivo e no
simbólico tornam presente à experiência em sua dimensão conceitual e, no nível
criativo, é um elemento que “costura” cada etapa do processo.
Para que Camila vivencie esses níveis são utilizadas
as oficinas criativas (Allessandrini, 1996), uma metodologia utilizada para
trabalhar com a arteterapia no seu processo de “cura” e onde são trabalhados os
materiais artísticos nos diversos níveis citados anteriormente.
No espaço de Ateliê
arteterapeutico, o arteterapeuta utiliza os recursos artísticos para acionar o
criativo como espaço de (re) significação e elaboração de conteúdos que emergem
no trabalho desenvolvido, cada etapa tem seu valor nesse processo, sendo
indissociáveis e necessários.

domingo, 15 de junho de 2014
Uma Turma de Psicopedagogos muito especial
Saudade
Palavra que define esse grupo
grupo de futuros psicopedagogos que hoje são profissionais
Atuais, atuantes e sensacionais
Guerreiros, persistentes, vitoriosos e amigos
Muito aprendi e cresci
muita emoção e revelação
troca de experiência, construção e satisfação
Crescemos juntos
Revelando saberes e competências
Vocês são únicos
Vocês são verdadeiros guerreiros
do saber e do aprender
Um via de mão dupla
onde quem aprende ensina e quem ensina aprende
ensinante e aprendente numa única pessoa
Uma pessoa de possibilidades e realizações
Uma pessoa de desejos e aprendizagem
Uma pessoa em várias outras
formando uma rede de saberes
Uma rede de conhecimento
Uma rede de amor e sabor
Sabor de vida
Sabor com gosto de quero mais
sábado, 14 de junho de 2014
Parceria entre Universidade e Arteterapia promovem saúde e qualidade de vida a paciente com tricotilomania
A professora Michelle Pacheco, professora da UNIT, do curso de Tecnologia em Estética e Cosmético, recebeu durante suas aulas, no Centro de Estética da instituição, o caso clínico de Tricotilomania de uma jovem de 18 anos, que desde os 11 anos sofre dessa doença. Atualmente a Jovem encontra-se em atendimento Psicológico, Arteterapeutico e Psiquiátrico.
Foram cinco sessões semanais de cuidados específicos para o tratamento capitar, que através de técnicas avançadas, promoveu além do crescimento de áreas atingidas, espaços de ressiginificação de sua imagem e possibilidades de perceber que existem novas soluções para antigos problemas.
Foram Momento de intercessão entre a arteterapia e o curso de Estética da Unit. O conhecimento é sem fronteiras e proporciona crescimento, abre caminhos e promove belos encontros. Obrigada professora Michelle Pacheco pela oportunidade de buscar soluções para os casos clínicos. Você e suas alunas fizeram a diferença.
Aguardem!!!!
Breve divulgo o resultado dessa importante parceria.
Até mais!!!!!
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